今天,帮你彻底读懂青春期的孩子英语

最近，孩子离家出走、自杀的悲剧事件，时有耳闻，令人惋惜。其中不少就发生在这个年龄段前后。

叛逆孩子的背后，往往都有一个原地踏步、不肯成长的父母。多少青春期的孩子，毁在了父母不懂教育上！

青春期阶段的孩子似乎想要摆脱家庭的牵制，甚至挑战父母的权威。

那么，青春期孩子对家庭真的不重视了吗？

青春期孩子的家长还需要重视家庭教育中吗？

青春期的家长在家庭教育中需要注意什么呢？

6月26日，扬州益智教育基金会联合邗江区教育局、立智微教育举办了青春期孩子的家庭教育专题研讨活动。在防控疫情的同时，活动将线上与线下研讨有机结合起来，现将研讨成果整理出来，供各位青春期孩子的家长参考。

一、 青春期：成长的烦恼

青春期是一个时段。青春是勃发的，也是烦恼的。一般女孩在10岁前后、男孩在12岁前后，就会进入青春期。

青春期是成长的烦恼。世界卫生组织将青春期定义在10-20岁，而人脑的发育要到25岁才完全成熟。青春期的孩子虽然身体上和成年人相似，但他们的大脑仍在发育。正是这“半成熟”的大脑，导致了他们种种让人难以理解的行为。青春期是生理、心理成长不匹配导致的。

青春期的孩子，叛逆、网瘾、早恋、厌学、逃学离家出走、性格懦弱、自卑自闭、亲情冷漠、自理能力差.....不一而足。有的孩子走反了，走斜了，走歪了。青春期的花朵，有的凋谢了，有的却结出了硕大的果实。

青春期的叛逆，是父母教育路上的第八十一难。顺利度过了，教育基本上取得正果，从此很少再有教育的难题。

青春期是心理的断乳期，思想的独立期，情感的风暴期，行为的叛逆期。

心理的断乳期：不在事事都问父母了，有的不屑于问父母，有的问父母也不懂。

思想的独立期：孩子有自己独立的思考，但不成熟，不全面。

情感的风暴期：男女意识强烈，情感忽上忽下，处理不好就会出问题。

行为的叛逆期：认为自己长大了，要自主，要亲身体验。

二、 青春期的孩子到底要什么

很多父母感觉青春期的孩子不再需要他们，孩子的青春期就是父母退场的时刻。孩子经常按照自己的时间来去无踪，有着自己独立的情感，自己的决策，有时候断然拒绝父母的示好。

家长们茫然失措，因为青春期的孩子让他们一夜之间失去了控制权，他们渐渐发现，昨天好像还缠着你要抱抱的宝贝，今天会把你推出安全距离1米以外。

人类学家爱德华·霍尔博士认为：人类个体的发展包括四个阶段：婴幼儿期、儿童期、少年期、青年期，把个体的成长和发展看作是整个人类进化发展的轨迹。

​青春期的孩子到底要什么？

马斯洛在《人类激励理论》中将人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要。青春期的孩子要有归属感，他们特别要被看见，被同伴看见，被老师看见，被家长看见，被社会看见。否则，就会自暴自弃。

【案例】

有个孩子，在某名校初中就读，并不笨，但初二数学120分的卷子只能考59分，父母对她拳脚相加。孩子在学校的状况很不好，上课不抬头，不理睬老师；下课只跟成绩差的孩子玩。她还把家里的东西拿到学校里来卖，得到的钱回去如数给妈妈。她长时间上网，跟一些不三不四的人交往。家长无法，来求助专家。

专家与孩子充分交流，弄清楚孩子想要什么？在这所名校里面她没有快乐，要求太高差距太大，然后就联系到一所国际化的学校，换了一个环境。孩子很快变了一个人，还当上了国际部学生组织的副部长，中考也过了控制线。选择高中学校的时候，家长和她一起商量，选择了一所名校的国际部，现在在班上名列前茅。孩子见到老师非常阳光、开朗、自信满满。

启发：如果你改变一下对待孩子的方式，孩子真的会给你一个奇迹。

三、青春期孩子的偏差有哪些？

青春期出现的偏差如果不在16岁以前解决，以后就很难解决了。青春期出现的偏差主要表现在

1. 寻求过分关注：希望被看见，感受到爱，才觉得有价值；随着第二性征的出现，会变得特别敏感，开始注意自己相貌与身份，情窦初开的萌动，使他们为了吸引异性的好感做出一些偏激冒险的决定，或者制订一些短时间内难以企及的目标。

2. 寻求权力：渴望有自己的时间和空间，追求独立与个性，希望挣脱家长的管制，开始在家庭以外寻找自己的归宿感，深受同伴影响。青春期的自尊感，又促使他们在学习和表现方面给自己提出新的要求；

3. 寻求报复：为什么会出现青春期的悲剧？就是对家人的报复，我把自己毁了看你怎么活。

4. 自暴自弃：成长过程中得不到鼓励，就沉迷游戏之中寻找成就感。

5. 寻求兴奋：最集中的表现就是玩手机，控制不住自己。对这类孩子，只有一个办法，就是寻找健康的高峰体验，来代替、拉动他的学习、生活。

四、 如何调理青春期的孩子？

陪伴是前提，读懂对方是关键，巧妙引导是保证。最核心的理念是“和善而坚定”，所谓“和善”，就是尊重孩子；所谓坚定，就是坚持原则、有目标，不委曲求全、不丧失立场，不损害自己的尊严，简而言之，就是对自己的尊重。

和善而不坚定，就容易溺爱。

坚定而不和善，就容易简单粗暴，甚至家暴。

和善既不是娇惯孩子、取悦孩子，也不是不敢让孩子有任何失望。

【案例】

第一轮角色扮演

妈妈和蔼可亲地说：“宝贝，听话，明天要早起，今晚九点上床睡觉，快点哦！”

孩子：“太早了，我不想睡。”

妈妈再次和蔼可亲地说：“听妈妈的话，宝贝。”

孩子犹豫了一下，然后不情愿地说：“好吧。”

【孩子的感受】：“感受到一种压力，逼我做我不想做的事，心里很不情愿，但是又不能不听。所以，先答应着，看情况，能拖就拖。”

【家长的感受】瞧，我既有“和善”，态度非常好友好；也有“坚定”，目标明确，有原则、有要求。为什么孩子却不太配合呢？看来，我的这一轮“和善而坚定”没有达到目标，反而培养了孩子拖拖拉拉、阳奉阴违的习惯。

二轮角色扮演

妈妈坐在孩子身边，拍一拍孩子的肩膀，说：“宝贝，明天春游，需要早起，你计划几点钟睡觉？”

孩子说：“我尽量早一点睡吧。”

妈妈说：“具体几点呢？”

孩子犹豫了一下，说：“9点吧。”

妈妈抱一下孩子，说：“妈妈很高兴你这么会计划自己的生活。”

【孩子的感受】：“感觉很舒服，觉得妈妈很关心我。既然明天要早起，那我今天当然要早点睡觉。”

【家长的感受】这一轮扮演才是真正的“和善而坚定”。“坚定”的部分体现在我是有目标的，希望孩子能够早睡；而“和善”的部分不但体现在我态度、语气上的温和，更体现在我没有要求孩子几点睡，而是在提出“早睡目标”的前提下，让孩子自己做主，自己决定几点睡。

【启示】“和善”的本质是让孩子自己做主，自己选择，自己承担责任或后果。

五、 青春期孩子的家长怎么做？

青春期孩子的家长最困惑，自己的问题出在哪里？

过度期望：希望自己的孩子最优秀，希望自己的孩子都像马云、比尔盖茨一样。要上最好的学校，进最强的班级。不能家长要面子，孩子活受罪。

过度关心：生怕孩子吃不好穿不暖，生活上包办代替，把孩子生活的体验都剥夺了。

缺乏方法：不知道怎么做。有的家长偷听孩子打电话、偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等美其名曰是为了解孩子的行为，千万不要有。

青春期孩子的家长怎么办？

爱有原则，教有方法，家有温暖。

1. 平等互爱：

父母不能单向的宠爱。不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”。如此一来，日久天长会在孩子心中形成这样一个概念——父母的爱是应该的。因此，要向孩子索爱，让孩子学会感恩。

2. 有节：

爱是有节制的，一个人必须有控制能力。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。万物皆有规矩，选择权可以给你，但规矩必须有。

3. 引导：

首先是人生大方向要引导好。

不要因为孩子小就回避这个问题，我辛辛苦苦学习是为了什么？我为谁学习？人生要有成就的价值，对社会要有贡献。怎样有贡献？就要提升能力。提升能力从何而来，当然要刻苦学习。学习赋能，才能展示才华，帮助他人，服务社会。千万不要误以为是为父母学习的。

其次是心理的引导。

对青春期的孩子引导好非常重要，孔子云：食色性也。人生如果没有性，青春会黯淡无光。你可以去了解、表达，但还没有成熟，不能走错一步。

再次是学习与发展的引导。

家长要有正确的价值观。爱有原则，教有方法，家有温暖。

爱有原则：不要无原则的爱，不要滥爱，不要溺爱。

教有方法：要平等交流，不要一味地指责。孩子正处于青春期，用以前的教育方法，尤其是强制的严厉的，简单粗暴的家长作风式的教育，当然是不管用了，只能让孩子的心离家长越来越远。现在许多孩子是“巨婴”，个头很大，思想还很幼稚，家长的关爱一定要跟上，不能眼里只有学习。

家有温暖：出问题的孩子往往是父母离异、整天吵架的家庭。

路遥在《人生》的开篇引用了这样一句话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”谨将此语转赠给青春期孩子和他们的父母，大家一起努力，一定会有灿烂的人生。