(bluehouse456 全文整理）
同学们好，很高兴今天和大家一起上一节数学课。
在正式上课之前，
请你准备好彩笔。
准备好之后，
我们就可以开始今天的学习啦。
现在您已经是一名一年级的小学生了。
我们在上课的时候，
如果要发言，
就要先举手。
发言举手，
你举的是哪只手啊？
请你举一举。
没错，
我们一般情况下举手发言，
举的是右手。
现在就请你用你的右手轻轻的拍拍你的数学书吧。
我们已经知道了，
举手是用右手。
那在生活中，
我们还常常用右手做什么呢？
我们都想一想，
说一说吧。
我想同学们一定想到了很多。
比如说，
我们会用右手写字。
右手拿筷子，
右手按门铃，
敬礼或者握手等等等等。
现在我们已经认识了右手。
那另一只手呢？
对，
是左手。
此时，
就请你举起你的左手。
用左手把你的文具盒放到数学书上吧。
好。
接下来请大家看。
照片中的这位同学，
他在用右手写字的时候，
他的左手在做什么呀？
对，
在帮他扶着书本。
那我们在吃饭的时候，
用右手拿着筷子，
那左手呢？
是的，
是帮我们在扶着碗。
两只小手配合在一起，
又能帮我们做些什么呢？
同学们都想一想吧。
有的同学想到了。
我在刷牙的时候，
可以用左手拿着水杯，
用右手拿着牙刷。
再比如说，
我们在做手工的时候，
可以用左手拿着彩纸，
用右手拿着剪刀。
也有的同学说。
你们看照片中的这位运动员。
他就是用左手在托着球，
用右手准备击打球。
这位同学，
他想到了他在欣赏小提琴的演奏时，
看到音乐家就是用左手拿着琴，
右手来持弓的。
由此可见，
我们的左手和右手可是一对好朋友啊，
他们配合在一起，
能帮我们做很多事情呢。
现在，
就请大家伸出你自己的双手。
手心朝上。
好好的观察观察。
这两只小手有什么特点呀？
请把你观察到的特点记在心里。
接下来就要考察我们的同学们的观察力和反应力了。
会在屏幕上出现一只小手，
你来判断到底是左手还是右手。
好，
我们一起来看一看。
左手。
右手。
右手。
屏幕前的你都判断对了吗？
现在我们通过观察，
已经记住了左手和右手的特点。
那接下来这里还有这么多只小手呢，
你能分辨出他们其中谁是左手，
谁是右手吗？
别着急，
我们先来认真的观察观察。
看看这些手的特点。
然后在心里把它们分分类。
想好了吗？
一起来看看吧。
右手。
左手。
左手。
右手。
左手。
好了，
现在我们都已经判断准确了。
接下来，
请你把你的右手举起来。
与我们的右手同侧的，
就是身体的右面。
那在我们身体的右面，
除了有右手之外，
还有什么呀？
我们一起找找说说。
你看，
有的同学发现了，
其实还有右耳，
右胳膊，
右腿和右脚呢。
说的真好。
接下来，
再请你举起你的左手。
与左手同侧的就是我们的左面。
那在身体的左面还有什么呀？
你能找到吗？
同学又发现了，
可以找到左耳、
左胳膊、
左腿和左脚。
说的真好。
此时，
我们已经认识了自己的左右手，
也认识了左边和右边。
那接下来呀，
同学们，
我们一起来做一个听口令做动作的活动吧。
会根据老师下达的指令，
你能快速准确的做出动作吗？
好，
请全体同学起立，
我们做好准备。
请听口令，
开始动。
举起你的左手。
再挥挥你的右手。
踏踏你的。
右脚。
再抬抬你的左腿。
摸摸你的左耳朵。
摸摸你的右耳朵。
请用右手拍拍左肩。
请用左手拍拍右肩。
同学们，
相信大家一定像照片中的这位同学一样，
能够听到指令，
迅速准确的做出动作。
好，
现在请坐。
接下来啊，
我们有的同学想到了，
课前我们还准备了彩笔呢，
请你把它拿出来，
再找到我们的学习任务单。
看看这两颗五角星，
我们一起按要求给它们涂上颜色吧。
左边涂蓝色。
右边涂绿色。
开始吧。
涂好了吗？
我们来看看。
你的涂色准确吗？
下面啊，
我们就用你自己桌面上的文具来进行摆一摆的活动。
首先，
请你先摆好一块橡皮。
然后在橡皮的左边摆一支铅笔。
在橡皮的右面。
摆一把尺子。
再在尺子的右面摆一个文具盒。
摆好了吗？
接下来我们就看着这摆好的一排文具想一想，
你能提出什么问题吗？
小刚说，
我想问，
这一排文具中，
谁排在最左面？
排在最右面的是什么呢？
我们一起来看看。
排在最左边的是。
铅笔。
排在最右边的是。
文具盒，
你答对了吗？
how。
小丽的问题是？
文具盒的左边摆的是什么文具呀？
哦，
文具盒的左边摆放的是铅笔、
橡皮、
尺子，
它们都在文具盒的左边。
接下来的同学，
他的问题是。
橡皮在铅笔的那边。
橡皮在尺子的那边。
小丽说，
我知道。
橡皮在铅笔的右边。
橡皮在尺子的左边。
诶。
这时候有的同学就在想。
同一块橡皮呀，
也没有挪动它的位置，
怎么一会儿它在左边，
一会儿它又跑到右边去了呢？
小刚说，
我知道。
因为比较的标准变了。
和铅笔比较，
橡皮就在铅笔的右侧。
要是和尺子比较。
橡皮就在尺子的左边了。
同学们可真是善于提出问题的同学呀。
接下来，
东东想邀请大家到他的家里去看看。
请看，
就在这个柜子上，
摆放的都是他平时使用的一些物品。
他摆放的可真整齐。
值得我们大家学习。
东东说，
我也想用上下左右说一段话，
让你们猜猜我最喜欢的玩具是什么？
他在篮球的下面。
在小熊的上面。
在帽子的右边，
在足球的左边。
同学们，
你能猜出来我最喜欢的是哪个玩具了吗？
大家都猜到了，
是魔方。
好了。
今天这节课呀，
我们通过学习不仅要认识左右。
还要利用左右的知识来帮助我们解决生活中的实际问题呢。
比如说我们在学校里，
为了大家的安全，
避免上下楼梯的冲撞，
学校会要求我们靠右行。
这位同学想上楼，
那他应该靠着哪边行走呢？
大家指一指。
是的，
要靠着墙的这边来走。
那这位同学呢？
他想下楼，
又要走哪一边呢？
是的，
要沿着他自己的右手方向，
也就是扶手这边向下走。
你们看都是靠右行，
也就避免了冲撞。
那在我们平时的生活中，
走路啊，
开车呀，
等等等等，
都要遵守交通规则，
都要遵守靠右行的规定，
这样才安全有序呀。
同学们，
今天我们学习的是数学书上的第十页的内容，
相信通过今天的学习，
你一定有很多的收获，
可以把你的收获讲给爸爸妈妈听一听。
也可以用上下前后左右来说一说你身边物体的位置关系吧。
今天的课我们就上到这里，
同学们再见。
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