疫情期间,如何帮助孩子快速提高英语听说能力的方法

看到你的提问，有个词是“增进感情”，但后面又有个“快速”，这两个目标同时实现当然更好，但如果只能保住一个，我认为”增进感情“排在第一位最好。

我自己的孩子有一些学英语的经验，但不知道你的孩子有多大了，所以暂且写出来供你参考。

我家孩子是从小学一年级开始学英语的，到了小学四年级毕业的时候，他已经读完了《新概念》全四册。如果说速度，我不知道这个速度算快还是慢，因为我确实没有去比较过。

一、培养兴趣，增进感情阶段

挑选简单的入门英文书，现在的内容和配音都很丰富有趣。

孩子的注意力有限，我们一起跟读每次就10多分钟，最长20分钟的样子，但积累起来就是财富，我们只要不外出，天天如此。

有简单对话的英文动画片，也会看一看，小宝宝们喜欢反复去看，正好符合“复习”的需要。

整体感觉，与英语相关的东西，都是一件令我开心，令他满足的事情，建立了一个“正向”的链接。

那时候并不知道这些办法有没有效果，就这样尝试下来了。

二、自学阶段

买了一套递进式的学习丛书， 没别的技巧，还是老样子，听和跟读。甚至难点的句子，不较劲非要怎样。但要读熟，到差不多看个开头，后面基本能说出来的程度。重点是实用的句子，太长的甩掉，不要担心孩子以后会避重就轻。

为了以后他能自学，在这个阶段，我教他查单词，这样音标慢慢的就会了。

如果对于英语如何复习、每一册怎么安排进度，他说出想法，我都会同意。让他知道，他的学习他是可以做主的。

三、自学《新概念》

三年级时，孩子开始学习《新概念》了，这时候，他可以完全自学了。熟练读每一篇文章，语法和练习都不做。

用了两年时间，读熟了所有《新概念》的文章，这时候，他可以看简单的英文小说了。

到了六年级，《书虫》系列是他的最爱，现在已经看到最高级了（高三级别）。

需要注意的是：

我家孩子的语法一直没有学习，语法是他一个容易丢分的地方。

但我认为，如果在孩子小的时候，做过多练习或太强调语法这些枯燥的东西，容易消减孩子的学习乐趣，即使有一些小遗憾，我认为也无碍。

我们人人都会说中文，不学习中文语法、不做中文练习，我们每一个人还是学会了说中文和读中文小说。

语言，就是自然而然的过程，多听多读之外，别无捷径。速成、大量练习和机械的背单词，应试时可以如此，但孩子还小的话，培养学习主动性还是有必要的，毕竟，学习的路还很远。

舒兰心理感谢你的阅读！

听力作为其中一项是英语学习的基本功，也是英语学习的目的之一。小学阶段是英语学习的起始和重要阶段，因此很多家长都很关心孩子的英语听力，就想知道有没有提高听力的窍门，其实要想提高听力能力真的是没有多少技巧可言，最直接也是最有效的办法就是多听，多听，再多听，也就是说给孩子创造一个听的英语环境非常重要。以下几点家长可以参考： 一、鼓励孩子多英语课文录音 我们都知道学习知识学好课本上的知识才是最关键的，听力也是如此。因此一定要鼓励孩子每天坚持听孩子在学校学习的英语教材。课前预习听，课后巩固听，反复模仿跟读。让孩子模仿录音的语音语调读给家长听，家长也可以用心的把孩子的声音录制下来做前后对比。时间长了，不但孩子的听力会有很大提高，口语水平肯定也会提高的很快。 二、让孩子置身英语歌曲童谣中 小孩子天性活泼好动，平时总是喜欢听儿歌、唱儿歌。因此家长可以根据孩子的这种天性适当给孩子购买或下载一些朗朗上口的英语儿歌flash，既有旋律和歌词，也有动画的视频，便于孩子理解和学习。如Running, running, running, now, let's stop, up and down等。可以让孩子在电视上学唱，并配上动作，孩子学会的儿歌是越多越好。 三、收看英语电视节目，或是收听英语广播 现在电视上丰富的英语节目和英语广播，他们可是锻炼孩子听力能力的好资源。但是有些家长会认为这些东西难度太大，孩子根本听不懂，其实这种担心是没有必要的，因为让孩子听这些东西并不是让他完全能够听懂，让他听是给他营造一种听的环境和氛围，让孩子能够在一种非常标准的语音语调中不知不觉的慢慢习惯。 但是家长无论是通过什么方式锻炼孩子的听力，最好不要强迫孩子去听，而是要让孩子时刻处于一种英语的环境中，在有意无意中，在不知不觉中去慢慢体会。听懂听不懂，或是孩子愿不愿意去跟读模仿都没有关系，周围的环境只要有英语发音，孩子的听力就会潜在的有所提高。