一年级的孩子有一定的绘画基础了，可以给孩子指导简单的图形组合的科幻画了，下面是冰冰老师录制的一个智能早餐机，有需要的话可以看看[大笑]
科幻画是通过科学的想象，运用绘画语言创造性表达对宇宙万物、未来人类社会生活发展，科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。
首先科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求的一种艺术形式，科学离不开想象，艺术离不开真实。科幻画是孩子对周围世界面向未来最直接最真实也最深刻的一种感受。
其次科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法。培养学生想象力的一种手段。树立学生热爱科学的意识。
最后教师应该引导学生多读一些科幻方面的书籍，开拓眼界拓宽知识。多观察和收集身边的新科技新及时。学生有想法就可以大胆构思和创作，教师在尊重学生想法的前提下从构图、造型、色彩等方面给予指导。学生具有大胆丰富的想象力和有个性的绘画形式就能创作出好动物科幻画作品。
科幻画可以很简单也可以很复杂。
对于一年级的学生来说，手绘造型能力还不够强，但孩子们具有天生的天马行空的想象力。
第一步要引导孩子大胆把自己想象的故事语言表达出来。老师帮忙梳理故事主角和配角环境等都有哪些事物。
第二步就是鼓励孩子大胆把想到的物体大体形象画在纸上，先不必考虑构图布局。孩子们的想象力是一回事，绘画能力又是另外一回事，所以再进一步跟孩子聊物体细节，慢慢把物体装饰更具体丰富。
第三步引导构图布局，分清主次，以大小、位置以美的形式布局并讲解。画出线稿并用线条形状等，装饰丰满物体和背景。
第四步，选择丰富的色彩组合方式完成作品并调整画面。
整个过程要讲解构图技巧和色彩搭配原则，一幅科幻画作品，是把想象通过绘画语言实现成画面的探究美术技巧的过程，需要老师有较强的专业知识素养。
“画科幻绘画”的前提是引导孩子们知道什么是科幻？！
“科幻”这俩字儿前者是现实的有依据的，后者根据现实来想象繁衍出来的！我这句话您懂孩子们可能会觉得深奥，莫名其妙！所以可以先去了解这个年龄阶段孩子们喜欢什么，再以举例他们所感兴趣喜欢的事物来科学的幻想化：
我有个读一年级的侄子，他喜欢汽车，喜欢恐龙，有一次他缠着我给他讲读恐龙绘本，末了我问他既然这么喜欢恐龙，想不想看活的恐龙？他欢喜地说喜欢，也想要看真恐龙而不是绘本不是骨架标本。那我就说你如果你有一次去2亿年前恐龙的时代的机会，你有什么方法么或者你想怎样去？他就不假思索的说想要造一架时空穿梭机！活着一个溶洞！（还是需要讲一点科幻故事）他们才知道这些个词汇的作用！所以说，他这个想法就能够呈现于画纸上了，恐龙—溶洞（时光机）！当然这只是个引导孩子们画科幻类绘画的方法 可以举一反三让孩子们天马行空的思想跃于纸上 ……
所以，最后我也很赞同俄裔名小说家纳布可夫有句耐人寻味的名言："科学离不开幻想，艺术离不开真实"
不知您看懂没有，这些仅是我个人愚见，希望对您有帮助～欢迎反驳欢迎讨论[微笑]
版权声明：本文来自用户投稿，不代表【闪电鸟】立场，本平台所发表的文章、图片属于原权利人所有，因客观原因，或会存在不当使用的情况，非恶意侵犯原权利人相关权益，敬请相关权利人谅解并与我们联系（邮箱：dandanxi6@qq.com）我们将及时处理，共同维护良好的网络创作环境。