我的解答是：非常有必要。但怎么学，是个考察家长耐心和经验的技术活！
详述之前，先简述我的情况，以供各位参考：
- 坐标深圳市福田区；
- 女儿目前就读小学二年级，今年暑假我有给女儿安排系统的预习二年级内容，现在父女均感觉轻松且良好，日常有余力进行拓展阅读和参加户外活动等内容；
- 儿子目前就读初中二年级，当年未曾安排暑假提前学习，现在正迈着沉重的补习脚步，追赶逆袭中；
- 我的老妈是山东退休语文老师，有着三十多年的班主任经验，但老妈自己也认为现在小学语文的广度和深度完全不同于往日，几年前我也发现老妈辅导孙子三四年级的语文已经非常吃力；
- 我个人是女儿班级的家委会主任，经常在班级群分享儿子班级同学家长的一些经验教训和心得感悟，供女儿班级的家长们参考，多听听初中家长当年的兴奋心得，多看看初中家长当年流下的辛酸泪，也许能帮现在的家长，在育娃的道路上少走点弯路少踩点雷。
在我分享到女儿班级群的那些经验文章中，从去年小一到现在的二年级，我强调最多的是内容是：家长必须帮助孩子建立良好的行为习惯 ，一年级培养各项习惯，二年级改正坏习惯并纠偏补缺。我作为一名初中家长，感受最深的就是：小学低年级阶段的各项行为习惯，将在孩子在高年级时发挥巨大且难以改变的影响！
孩子的行为习惯分类有很多内容，比如：良好的卫生习惯，良好的学习习惯，良好的整理习惯，等等。诸多的行为习惯中，家长最关心的恐怕应该是学习习惯了吧。学习习惯的内容又有很多丰富的细节，包括但不仅限于：课前预习/课堂笔记/阅读批注/课后复习/自律作业/拓展阅读等，其中的每一个细节也许都可以用单独的一篇长文来进行详尽的阐述。
但是，孩子学习习惯的建立和巩固，需要一个载体，而不能只是依靠家长的空谈或说教。很多家长会头大或郁闷：我明明都说了多少遍了，可孩子就是听不进去啊！要我来评价的话，孩子听不进去很正常，这就对了！为啥？因为，爱不是靠嘴巴说的！如果只靠家长嘴巴说教就能教好孩子，那未免也太轻松且儿戏了吧？孩子所有良好的行为习惯，都需要通过一个载体来进行练习，然后在犯错改错的循环往复中，通过家长的耐心，最终慢慢的建立起来。
- 预习新内容，学习新课本，这就是一个非常合适的载体，一个有助于培养并巩固孩子学习习惯的载体，一个有助于训练孩子敢于挑战的载体。
- 不同于平时的碎片时间，暑假的时间是完整而且大片的，这将有助于家长进行系统并有规划的辅导，而开学后则可将注意力转移到查漏补缺等方面。
所以，这就是为什么有必要在暑假提前学习二年级知识的一个重要原因。
从我的个人感受来说，有一个教训和一个心得，但最终结果都指向了暑假应该提前预习这一点：
- 儿子当年在小学时没有提前学，这也许是个教训，因为初中出现了严重的偏科，数学优秀但语文英语落后，而文科的补习绝非一日之功；
- 女儿今年暑假有做相关预习，开学后至今的课堂学习轻松了很多，因为经常得到老师的表扬所以也极大的提升了女儿的信心，并激发出更大的学习兴趣，同步激发的也许还有她的学习潜能。
以上，通过我的个人经历并结合周围家长的经验，论证了暑假提前学的必要性。接下来，怎么学就摆在家长的面前了，这是一个技术活，技术含量还蛮高，因为这很考验家长的耐心和经验，需要结合众多因素来综合考虑，比如：自家娃的性格特点，孩子目前的行为习惯情况，二年级上学期各科的学习要点，暑假的时间分配计划，等。
简单的说，你家的娃是男孩还是女孩？男孩女孩的发育特点不同，未来的成长也存在差异，那么，对应到暑假的预习，在内容和方式方法上都会存在很多细节的差异。不仅在教育方面，也包括在其他很多方面，我的观点一贯是：尽信书则不如无书，但他山之石可以攻玉。每个孩子的成长，都会被打上浓重的家庭烙印，而每个家庭的情况都是不同的。所以，为什么孩子在校都是看同样的课本，做着同样的习题，听着同样的老师授课，最终呈现的结果却各有不同呢？我想，应该是因为每个孩子的家风不同，家教不同，三观不同，诸多的不同最终导致了孩子呈现的结果不同。
简单介绍一下今年暑假我是如何安排女儿学习二年级知识的。
一，提前学习的原则：整体囫囵吞枣，专项精细练习。
一方面，我希望女儿能够对新学期的课本知识有一个整体的了解，但又必须保持女儿对开学后课堂学习的饥渴，所以确定了整体囫囵吞枣的大方向。这样的话，女儿懂了一些，却又懂的不多，课堂上会发现那些课本内容说是提前学了，却又学的不深，依然会被老师课堂讲解吸引住，同时，因为囫囵吞枣的学过，女儿也会随着课堂讲解产生自己的问题，引导积极举手提问或解答也是我的一个暑假设定。
另一方面，专项的内容必须做精细的练习。比如练习写字，包括语文和英语，暑假期间每天写一点；又比如看图讲故事，因为这将是二年级语文学习的一个重要内容，这部分我穿插了语文英语的课本来练习，并在课外书的阅读中同步穿插进行。让我开心的是，女儿开学后，拿到了学校的朗读奖和福田区的作文奖。
二，行动之前要谈话：设定目标，鼓励孩子挑战；分解目标，看起来不难。
暑假前，我就和女儿进行了几次关于暑假预习的对话，核心思想和内在逻辑是：你是否想在下学期取得更大的进步，得到老师更多的表扬？如果我们在暑假提前预习，肯定会实现这个目标。但暑假预习会有点难，你需要做个选择题。你敢挑战不？无论你如何选择，爸爸都支持你。爸爸会和你一起完成这项挑战，让你不后悔你做出的这个选择。暑假期间，爸爸和你每天玩每天学。
喜欢玩，这是孩子的天性。所以，父母在和孩子进行类似的对话时，我建议先设好目标，然后选择孩子接受的语气和语言，循序渐进，并把大目标分解成为一个个的小目标，让孩子看起来非常简单就能完成的那种。
三，提前学习的内容：语数英体+行为习惯。
先说体育，希望各位家长能够重视，毕竟国家和我们都不希望看到胖乎乎戴着眼镜的孩子。所以，整个暑假期间，我的俩孩子几乎天天在泳池里泡着，儿子学会了自由泳，女儿学会了蛙泳。关于体育，我的个人建议是：跑步+跳绳这个组合，适用于全部的男生女生，非常建议家长从小学低年级开始培养孩子的这个运动习惯。
再说行为习惯，通过日常的对话中我的引导，女儿认可了一个观点：有三座大山挡在她的面前，这三座大山分别是：粗心大意/爱哭鼻子/偶尔偷懒。“爸爸，我要让这三座大山先变小！小到只有我膝盖这么高！”听到女儿这样说，我这个老爸真的感到很开心，哈。
语数英其实没啥好说的。小学二年级的内容其实很简单。但我想强调一下，关于语数英学习方面，家长需要知道并重视的几点，如下：
- 语文是所有学科之母。数学的应用题，初中数理化的大题，其实考的首先是学生的阅读理解能力！
- 英语是三门主科中唯一有机会在小学阶段就学完初中内容的。这里不做过多解读，有心并有缘的家长自然会懂这句话的涵义。
- 数学的口算是基础，真正比拼的是思维。加减乘除的口算，暑假期间同样需要每天一练；数学思维的养成，需要家长有这个意识，日常生活中多引导，和阅读一样，绝非一日之功。
暂时先说这么多，毕竟每个成年人都有着自己不同的经历和想法，革命尚未成功，儿女仍在努力，我也绝不敢认定我做的就是正确的。仅供参考，欢迎探讨。
也不期望我抛出的这块砖能够引来多少的玉，只希望不会砸到花花草草就好；如果这块砖能成为各位家长育娃路上的一块垫脚石，那也是极好的一桩美事。对了，您的点赞鼓励，对我来说也是极好的另一桩美事呢！
附图为二年级上学期的语文教学重点要求
我们家今年刚好一年级升二年级，暑假刚过，我就跟孩子商量了这个暑假应该怎么过。这次期末考试我家娃娃考了双百，小家伙比较得意，我也对他表示了肯定。我跟他聊，你虽然是双百。你能保证所有的知识都会吗？他想都没想，解答不是。所以我跟孩子的计划是，完成老师布置作业的基础上，再把一年级的知识巩固一下。至于二年级的知识，除了老师要求背诵乘法口诀表，其他的课本知识我们不准备学，但是不代表我们什么都不做哦😁我们利用暑假时间，训练孩子的看图写话能力，训练他的表达能力，这种能力真的得一点点来培养，首先他得多阅读，有效阅读，再就是如何更生动的去写一句话，如果二年级开学后再去抓，我觉得那时候真的没有时间。反而书本上面的知识，老师当天都会教，孩子学习能力也快，反而不会落下。除了写作能力，给孩子定个小计划，每天背个古诗啊或者三字经之类，让他多用用脑。数学方面呢，多做做口算题，我感觉足够啦。体育方面孩子喜欢什么陪他去就行，比如我们娘俩现在天天游泳（期末考试那段时间我们一起学的，一点没影响学习哦）
来之不易的暑假时光，大人孩子都别弄得太焦虑，开开心心度过每一天。
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