什么是批判性思维

不知从什么时候开始，无论是学校还是教育专家都在提倡培养孩子的“批判性思维”。可批判性思维，到底是什么？

当我们看到批判性思维这个词的时候，可能会对“批判”二字特别敏感，像是消极的批评，像是始终要对事物事件保持怀疑的态度，或者以为持有与主流不同观点就是批判性思维。

所以我们首先要了解清楚的就是它的定义。

批判性思维是个“舶来品”，翻译自Critical thinking，从维基百科上，可以看到是这样解释的：

Critical thinking is the objective analysis of facts to form a judgment.

批判性思维是通过对事实的客观分析、从而形成判断的思维。

Critical thinking is self-directed, self-disciplined, self-monitored, and self-corrective thinking.

批判性思维是一种自我导向的、自我约束的、自我管理、自我完善的思维。

因此也有不少人认为，Critical thinking可翻译成审慎性思维，或是慎思明辨。为了全文统一，童小编还是使用批判性思维这个翻译。

看到这里，作为家长的你要疑惑了：我们了解了什么是批判性思维，有什么用？这不是孩子要培养的思维吗？

批判性思维是渗透在生活方方面面的，设想一下，孩子在树童课堂上习得批判性思维的训练方法，回到家后，却发现家长就是反面教材，此时，不仅家长在孩子心中的权威性就会受到动摇，孩子对于教育的意义也产生了疑惑：我学这些没用。可明明一开始最希望孩子会思考的人，就是家长。

所以，童小编不仅要说明，什么是批判性思维，也会简单讲讲，如何在生活中培养批判性思维。

区分事实和观点

上面讲到，批判性思维是通过对事实的客观分析、从而形成判断的思维，学会区分什么是事实，什么是观点，是批判性思维的基础。

事实：就是可以反复证明的东西。如：科学概念，数字，日期，历史事件，信息文等。

观点：是一个人的感受或者想法。如：我觉得，我想，我相信等等。

回归到运用。现在暑假，有些家长想带孩子去哈尔滨玩，因为听说“哈尔滨凉快”，请问这是事实还是观点？这类数字信息内容，查一下就知道：

上边是广州五天内的天气，下边是哈尔滨一周内的天气，数据来源于中国气象局2018年07月27日10时发布的天气预报。

那么看图我们就得知，事实是哈尔滨一周内的天气都比广州的要低几度，是不以人的意识为转移的；

哈尔滨凉快则是观点——有人觉得30度以下都不算热，有人25度就不想出门，不同人有不同观点，不存在对错。

学会分析并表达观点

从上面“哈尔滨凉快”的例子我们可以看出，不是所有事情都是“今天是2018年08月9日”这样毋庸置疑的，要区分事实和观点，需要经过分析。

分析的方法简单归为2步：

1、明确讨论对象

2、找出证据支撑并验证

一、明确讨论对象

为什么一开始就要强调这一点？大家都开过一个又臭又长的会，也遇到转移焦点的甩锅高手，就是因为大家没有抓到重点，明确讨论对象。

所以当我们和孩子讨论，报精读班，还是参加游学营，讨论的对象是“孩子暑假该报什么班”，而不是到最后，变成相互指责现场，以下是反面教材：

孩子：“我可以选游学营吗？”

家长：“我看你就是想玩不想看书。”

孩子：“无论我选什么你都觉得我做得不够好！”

家长：“我工作这么辛苦还不是为了你！”

二、找出证据支撑并验证

要让观点具有信服力，必须要有证据，像上面提到的“哈尔滨凉快”，支撑这个观点的证据就是去查天气预报，别人问起来，你可以提供精确的温度数据。

同样的，我们接收到信息后，要有意识地去甄别是不是有可靠的证据。

借上面的例子，大家最后决定报精读班，然后抽空全家在周边来个自驾游，到了这里出现分歧：妈妈认为自驾游很危险。妈妈的理由是自驾游容易引发交通事故，这个理由的证据是“去年共有5000人死于高速公路的交通事故”。

很想自驾游的爸爸和孩子就要验证这个证据的效力。如果共5000人死于交通事故，那到底有多少死亡人数是自驾车旅行呢？还有，造成伤害的概率，要有基数。

假如爸爸和孩子随着这些线索去找到更多数据，发现实际上是每年5亿人开车，5000人死于交通事故。那么这个伤亡率，其实只是0.001%。

那么到最后，妈妈赢了，还是爸爸和孩子赢了，其实也不是特别重要了，因为在得出各自结论的过程中，大家都经过了思考、分析并意识到，这就是批判性思维，它不是孩子天生就有的思维，是需要家长和老师共同培养的。

我曾写过的感想复制出来作为答案:反思，意思就是批判性思考。反思，思思考之思。

思考是否理性、公平；是否以事实为依据；是否对思考元素来源：概念，信息是否核实过等。关于思考之思，存在就是合理——这个社会上现象，实情不是你表面看的那样。人的思考是不完备的（我们掌握不了所以相关信息以及我们思维不能处理全部信息以及我们人有情感影响），所以我们才需要批判性性思，才需要疑，后去证实或证伪。

批判性思考，我们应该认识到前提是我们人大多基于非批判性思考——想当然的、没有意识到的、潜意识的反应。所有的这一切，我们都应该提高到意识的层次上来，进行思考——批判性思考。批判性思考的首要前提：万事万物皆平等、合理——心不动这样的心态。只有包容人间任何知识、人间任何的认知、人间任何的文化；人间思维、记忆、经验——我们才能进行公平的思考。

我们应该认识到，万物皆独一，皆平等；比如我们和权威，是平等的，这就要求我们可以听权威，而不能盲目的信任权威；我们可以听媒体，而不能盲目的信任媒体；我们可以看社会现象道听途说，而不能相信表面看到而不深入思考其中的合理真知。所以的知识没有对错，知识没有好坏，而需要看知识的实际意义，才有意义。“上帝”人害人，也能救人；创造“上帝”这个知识没有对错好坏，而看用的人，是否有实际意义。当然我说的不是说功利性，而是我们应该以平等的态度看待客观实际的一切。我们应该以一种平等的态度，对人间任何的人、事、物。态度平等，才能思维公平。

万物一体，体在我心，我如何看待万物，就是如何看待自己。人间一场，匆匆而过，我们做事，做的不是事，是我们自己。

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