珠算，是我国古代劳动人民，发明创造出来的一种简便快速运算的工具，广泛运用到生活生产中。珠算最早起源于东汉时期，被誉为中国古代第五大发明，是我国数学的一大瑰宝。
我们小的时候，小学三年级的数学教材里，还有珠算课程。然后我们每个人背着一个算盘翻山越岭去学校上学，然后噼里啪啦的，想起就是乐趣。但是那个珠算口诀，我们也只学了加法和减法，还有很多没有学。
但是，现在计算器的流行，珠算已经慢慢的被淘汰了。我们小的时候，在小商店，还可以看到老板用算盘记账，现在很少看到有人用珠算记账了。
现在，有些教育培训机构打着牌子，说的是珠心算教育，孩子学珠心算，可以提高孩子的数学计算能力，有利于孩子将来的数学成绩。
方老师对此事有不一样的看法，珠心算和小学奥数一样，有些优点，但也有弊端。比如奥数，有些孩子根本就适合学，特别有些一二年级的孩子就在学奥数，真实不易啊。
方老师首先觉得，教育机构打牌子的珠心算，和传统的珠算是有区别的。
传统的珠算，可以适当的接触，了解我国数学历史的伟大发明。尽管用不着，但是至少要让孩子们，什么是算盘，算盘曾经是用来干嘛的。
那么珠心算，如果孩子有这方面的乐趣，可以尝试一下，可以培养孩子的专注力。因为孩子在学习珠算的时候，需要背诵口诀表，需要独立专注的思维，则培养了孩子的注意力和记忆力。
但是，珠心算也有一个很严重的弊端，那就是，珠心算和小学的数学计算还是有很多区别的。
比如小学数学，都是从个位加个位，十位加十位，再百位加百位。加的过程中若满十，则向高位进一。而珠心算则相反，是先从高位加起，再加低位，满十再想高位进一。
特别有些心算法则，那更是生搬硬套的离谱，数字左拆右解，非常复杂，反而不利于孩子小学数学学习。如果孩子对珠心算接受不了，找不到乐趣，反而厌学，更加不利。
方老师是不怎么建议孩子去学珠心算，没有必要，也是浪费钱，还不如让孩子好好的玩，多阅读几本国文经典故事书呢。如果实在要去，当着玩一两回，丰富孩子的体验，增加孩子的乐趣，倒是可以。
此，仅仅是个人粗陋不成熟的观点。
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