这类问题并非单一存在于学校体育运动方面，它是相当一部分学校的办学理念与国家教育指导方针发生偏离而产生的普遍现象，无论是中小学都存在。突出表现在音体美等学科受到数理化等主科的排挤占用，更为严重的有些音体美等学科课程被取消。
以升学率为主导的办学理念直接冲击着国家提倡的德智体全面发展的教育方针。这种现象已经司空见惯习以为常了。作为学生群体永远不会有人站出来提出反对；作为学生家长见怪不怪听之任之；作为学校老师装聋作哑顺水推舟；作为学校校长明知故犯急功近利。
这使我想起了文革前我的学生时代两件事记忆深刻。第一件是在小学6年级去郊区农村宋三台子学农支农，任务是起葱。在老师的带领下集体步行四公里左右来到劳动地点。这种葱是成畦连片种的，密密麻麻一根挨一根。葱已长到离地面一尺半多高，就是现在超市卖的那种“香葱”。事先在田头老农做示范给我们讲解，先用铁锹把葱连根带土铲起，然后用手在地面把土摔松把葱一根一根从泥土里捡出来放到一起，捆扎的活由老农来完成。起初因为铁锹少，许多同学着急就直接用手想把葱从泥土里薅出来，其结果葱在贴近地面处全被拔断。实践出真知，事实摆在面前，只有按照老农的要求去做才是正确的。
第二件事已经升到了中学，那是1966年。学校领到了一个城市清淤的任务，劳动地点在现在的千山西路八家子路段。清淤用的铁锹、土篮子、扁担等工具统一由市里准备，我们学生和老师出的人工。当时那沟渠百姓称为“红河沿”，它的上游是沙河支流汇集路过齐大山铁矿排入的洗矿水，蜿蜒流经城市混合污水，整条沟的水都被染成了红色因此而得名。现在千山西路有相当长一段路面下面就是暗渠。
那时候我们的课程表很精确，语文，数学，俄语，物理，化学，自然，音乐，美术，体育，劳动等，都按步就班严格执行，有时团组织还组织我们学雷锋到校食堂帮厨。
而到了199几年，我的孩子上学了，那是小学。经常把美术课的手工材料，原封不动的带着塑料包装的带回家里来，因为学校文化课已经挤占了这些所谓的“小科”。这些美术课的手工材料需要动手动脑，真能启发孩子的智力美学和自我动手能力，拿回家里后都被扔在了角落里，若干时间以后成为了废物。
中国教育的现状，是以升学率来衡量学校的优劣。教师的晋级晋职称，你所在班级的升学率也是一条硬指标。增加文化课的授课时间，多多布置课后作业，那么作为体育音乐美术等课程自然而然被忽视被挤占，所以就出现了题主谈到的“除非领导检查，才愿意让学生户外活动”的非正常现象。
说一件事情在解答题主的问题。那年学校举办春季运动会，400米长跑赛进行中，六年级一个男生遥遥领先，眼看他就要跑到终点拿到第一名了，班主任老师高兴的手舞足蹈。忽然他猛的栽倒在地，整个脸部着地，然后一下子趴在地上身子蠕动了几下没动静了，旁边的人都在大喊“加油，加油喔！”可他一动不动。班主任急忙跑上去发现他口吐白沫，眼睛翻白，连忙大喊叫他名字，但没有任何反映，他猝死了！
原先身体一直很好，突然就发生这样的惨事，吓坏了校长，吓傻了老师，吓呆了同学。为此学校赔偿他家好几十万元，校长免职，班主任承担了一半的赔偿款。
明白了吗？为什么学校不喜欢学生在校进行体育活动了？怕学生出事啊！现如今一些学校基本取消了一些剧烈运动和活动量太大的活动，早操基本都是绕操场慢跑，体育课活动内容几乎都是趣味性的运动，遇到天气太冷或者太热基本都不出去搞户外活动，运动会取消了长跑，更不用说一些传统体育竞赛项目了，都因为担心学生发生意外而禁绝了！因为学校承担不起那样的风险。
至于领导检查才出去进行户外活动，那是因为按照大纲规定要开齐开足所有的课程，不得占用或者挤占体育课的要求，怕上面怪罪下来要受责罚，所以才出去做做样子的。
真不知道如今的孩子吃得好生活水平也很高，怎么身体状况越来越脆弱，加之家长溺爱过度，不让孩子受苦受累，学校也担心户外活动学生不好管理发生意外伤害事件，所以就出现题主所说的那种情况了。 明白了吗？
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