近年的两会上，国家一再提倡“全民阅读”。没有阅读，是没有希望的民族。通过阅读，可以提高我国的人口素质；通过阅读，可以找回我们曾经丢失的民族精神，提高整个中华民族的凝聚力，实现民族复兴的中国梦。尤其作为教师，读书，不仅是对本人自身的提高，还有他对我们下一代无可替代的示范和影响作用。因此意义也就更加非凡。
教师，首先必须是一个热爱读书的人
作为教师，你首先必须是一个热爱读书的人。教师的意义，不仅在于他对孩子的谆谆教诲，更在于他身体力行对孩子的影响作用。尤其对于小学生，老师和他们的父母一样，就是孩子高不可攀的“天”，就是他们心目中崇拜的大英雄。你具有了良好的读书习惯，就自然会把这种风气带给学校，传染给学生，这本身就是多么美好的事情！看着你在图书室读书，在校园中读书，在茶余饭后读书，潜移默化中孩子自然会喜欢上读书。而且从童话到故事，从科技到文学，随着读书的越来越多，兴趣也会越来越高，习惯也便在不知不觉中形成。读书是一个人成长的根基。读书让他们思维开阔，知识丰富，精神也在慢慢得到升华。总之，孩子具有了良好的读书习惯，对他们成长以及一生的发展就奠定了基础。反之，作为教师，你如果没有良好的读书习惯，该如何去影响孩子热爱读书？又如何去指导孩子更好地读书？
读书，让你精神丰盈
作为教师，读书不仅使你知识丰富，也使你的修养得到进一步提升。读历史哲学之书，同柏拉图、亚里士多德一起探讨事物的组成，社会的本源；读奥妙科学之书，和阿基米德、爱因斯坦一起研究相对论，做撬起地球有趣的试验；读优秀的文学之书，和苏轼、韩愈等大师一起领略祖国山河的壮伟，畅话历史之渊源……腹有诗书气自华，读书让我们知识渊博，读书让我们精神丰盈。难怪毕淑敏这样说：日子一天一天的过去，书要一页一页地读，清风朗月水滴石穿，一年几年一辈子的读下去。书就像微波从内到外荡着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构就改变了，成熟了，书的魅力就凸显出来了。是啊！读书就是这么美好的事，我们又如何能够不读书？
读书，让你专业精进
作为教师，尤其在社会飞速发展的今天，社会的变革同时也在推动了教育翻天覆地的变化。新的理论在引领教育时代的大发展，我们没有对教育理论的研究和学习，又如何能够适应这新时期教育的发展需要？其次先进的教育手段指导教育进入一个崭新的时代。从多媒体到云计算，从云计算再到大数据，教育手段日新月异，没有新的教育手段的掌握，你就无法适应教育发展的需要，自然也必将被时代所淘汰。尤其时代的发展，知识在快速更新换代，没有如饥似渴对书的阅读，没有学习力的提升，就没有教育能力的有效提升，也势必无法跟上时代发展的需要。社会在发展，教师必须站在变革的最前沿，要么做引领时代发展的弄潮儿，要么就是时代的绊脚石。你究竟要做何选择？
可是，就客观情况来说，线上培训并没到达到培训方的要求和理想效果。
就被培训者老师们来说，线上培训一般要求学满规定学时，方能合格。如果没学合格，则会影响期末绩效，影响到整个学校教师的收入。可是，说实话，这些线上培训都要求在电脑上完成，而且隔几分钟还得点一次，解答问题。
我每周18节课，除了上课时间，就是改作业的时间，真的难以认真地完成线上培训。并且，学校硬件完全跟不上啊，电脑打开一个文档需要一分钟，反应很慢，打开网页就得有十足的耐心。而据我了解，本市其他小学教师甚至没有电脑。教师线上培训，不仅劳民，而且费时，极大挫伤了教师学习积极性。
就我而言，平时学校安排去听的了我也非常愿意去听，可是，说实话，那些公开课哪个学生不是经过千锤百炼出来的呢？由此，可借鉴之处就很少了。听专家的讲座也是，各种高大上的言论，什么核心素养啦，国学经典啦……听课之后的感觉就是我还是回家老老实实捧起书读一读吧！
腹有诗书气自华，我时常这样对我的学生说，当然，也是激励自己多读书的信念。
王国维在《人间词话》说的读书有三境界，初看时为“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境界为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境界为“众里寻他她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
而我现在就处于对书爱不释手的感觉。我深知作为一名语文教师，在教授好课业的同时，还得给自己充电，而看书就是最便捷、有效的方式。
读教育学方面的书，可以找到教育的规律，读文学类书，可以增长见识，让思维有深度，读心理学方面的书，让我在面对学生各种行为是，能推测他们的意图。
读书虽然不可以增加生命的长度，却可以增长生命的宽度。只有真正懂了读书的境界，才能获取无限的快乐。
我以亲身经历来说，读书的确是教师最好的培训！
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