六年级下册语文园地四课堂笔记

六年级下册语文园地四课堂笔记图1

①《十六年前的回忆》这篇文章的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应,这样使得结构更加紧凑,加深读者的印象。

②《藏戏》这个开头表达方式新颖独特,用反问、排比的形式先声夺人,强调了藏戏戴着面具演出等方面的突出特点,同时,也为下文着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。

③《草原》开头运用了寓情于景的手法。开头直抒胸臆,开门见山,只用了一个简洁的短句“这次,我看到了草原”即抒发了老舍先生为终于能看到美丽的草原而感到自豪。通过景物描写,融情于景,生动形象的写出了草原一碧千里、明朗宽旷的特点,激发了读者的阅读兴趣。

③《那个星期天》采用了以景烘情的结尾方式。借助景物描写,烘托人物心情,如描写光线的消失其实就是表达男孩的期盼彻底破灭。

【词句段运用】

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①第一句诗句选自《石竹》,这两句描写石竹经历无数磨难和打击身骨仍坚韧,表面写竹,实则写人。诗中的石竹象征诗人面对种种艰苦磨难,宁折不弯,不向恶势力屈服的品格。

竹子被赋予了人的顽强、不随波逐流的高尚品质。

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②第二句诗句选自《墨梅》,诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

梅花被赋予了人的积极乐观、努力不懈的高尚品质。

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③第三句诗句选自《赠刘景文》,荷花凋谢了,只有那开败了菊花的花枝还骄寒斗霜。作者用菊花的残败体现了它独标傲世的品格。

梅花被赋予了人的不怕牺牲,坚守高苦情操的高尚品质。

六年级下册语文园地四课堂笔记图6六年级下册语文园地四课堂笔记图7六年级下册语文园地四课堂笔记图8六年级下册语文园地四课堂笔记图9六年级下册语文园地四课堂笔记图10六年级下册语文园地四课堂笔记图11

【日积月累】

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