阜阳市特殊教育学校生源,阜阳特教学校好吗

新安晚报 安徽网 大皖新闻讯 4月2日是世界自闭症日。当日，记者走进阜阳一所特殊教育学校，探访自闭症儿童的学习生活。“每年有20%的自闭症孩子从这里走出，进入普通学校开始新的学习和生活，这是我最开心的事。”4月2日，在阜阳市翔飞特殊教育学校里，校长季思波告诉记者，希望这些“星星的孩子”能获得更多关爱。目前，他们学校的学生中，有自闭症儿童200名左右。

老师和家长共同努力，帮助孩子尽早康复

4月2日，记者来到离阜阳城区几公里的阜阳翔飞特殊学校，走进校园，就看到教学楼前，很大一片空地上铺着松软的垫子，踩上去就像踩到草坪上。而教室和走廊墙壁上，也都粉刷上淡蓝色，让人感觉很温馨。

“这里的孩子与普通学校的孩子不一样，我们也需要特别关心一些。”季思波告诉新安晚报、安徽网、大皖新闻记者，比如教学楼前面铺上松软垫子，就是担心残疾学生摔伤，在与孩子交流的小房间内，装上监控可以随时了解孩子的情况。

“每一位自闭症儿童经常会有一位家长在学校陪护，一起努力让孩子尽早康复。”季思波告诉记者，他自己也是一名残疾人，能理解家有自闭症儿童家长的不容易，还有的家长工作都不要了。

在阜阳市翔飞特殊教育学校，家长刘丽萍在这里陪女儿暖暖已经4年了。

“4年前暖暖快3岁了，还对我缺乏应有的依恋感。”刘丽萍说，暖暖自幼就不活泼，大人逗上她半天，她几乎没有反应。于是刘丽萍带着暖暖到合肥、上海等地做系统检查，最后被确诊为自闭症。

后来，刘丽萍带着暖暖来到这所学校，开始了陪读生涯。刘丽萍不清楚陪读的日子会持续多久。她说：“只要我健康一天，就会陪伴暖暖一天。”

据了解，在距该校不远处的河水铺街道上，有100多位类似刘丽萍的妈妈。她们为了陪读，在此租房居住，相互照顾，经常交流孩子的康复经验。

“这是我梦想起飞的地方，我和我的这些特殊孩子们以及家长们有太多的故事。”季思波告诉记者，2010年，在阜阳市颍州区政府的帮助下，残障家长互助协会正式成立，家长白天可以把智力残疾孩子送到学校里进行康复、学习，晚上接回。

孩子们的变化，让教学之路充满快乐

4月2日，记者走进一间教室看到，一群孩子在老师带领下，开心做着各种活动。 “这些小朋友的动作看上去还不是很整齐，但已经经过很长时间的锻炼了。”季思波告诉记者，有的自闭症儿童刚来时，老师和其沟通也很难。经常要将几个小椅子叠在一起，让孩子坐得高一些脚接触不到地面，避免他们乱动做小动作。同时，老师要平视孩子的眼睛，尝试着与他们交流，尽量让老师和孩子的眼睛对视。

“一双明亮的大眼睛渴望地看向我，期待和我来一个大大的拥抱，这一刻我很感动。”毕业于池州学院学前教育专业的孙娜告诉记者，就是这一感动，让她留在阜阳翔飞特殊学校8年。

2014年，她的一个闺蜜在阜阳翔飞做志愿者，在好闺蜜的引荐下，她也做了翔飞的志愿者，认识了季思波校长和王宁老师。

她记得初次来到翔飞，一个可爱的帅帅的充满笑容的男孩子，用一双明亮的大眼睛渴望地看向她，期待和她来一个大大的拥抱。这一刻她很感动。通过了解，她得知这个小男孩是一个自闭症儿童。“是他的笑容感染了我，让我决心从事特殊教育事业，把自己的青春献给特殊的孩子们。”

孙娜说，8年的教学之路是充满快乐的。例如，当孩子们从不会说“爸妈”这两个字，到说出“今天是爸爸妈妈来送我上课”这样一个完整的句子，这就让她感到很快乐。这个过程大多很漫长，不过，经常有一个好的结果。

三年康复训练后，不少孩子进入普通小学

记得有一位妈妈给他写了一封信，信中说“宝贝你把自己关进了房间，留给爸爸妈妈一片阴雨天。你吝惜每一句简单的语言，喊一声妈妈，真的太难。妈妈要怎样做才能走进你的世界，怎样让你认知外面的世界。牵你的小手，和孤独告别，是妈妈今生要做的一切……”这让他深深地感受到了孩子们的父母承担怎样的压力。

不过，让大家高兴的是，在这里经过三年康复训练，不少孩子进入普通小学学习了。

阜阳市残疾人康复研究中心培智班负责人王云表示，自闭症又称孤独症，病征包括不具备正常的社交能力、沟通能力、行为模式等，但只要早介入，通过科学的康复手段，可以让自闭症儿童更好成长，具备基本的学习生活能力，甚至达到接近正常人的水平。通过科学的康复训练和教育引导，很多情况较好的孩子，完全可以进入普通学校，正常学习生活。